Diagrama de temas

  • Pedagogía universitaria para jóvenes profesores

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  • Tema 1

    En este primer encuentro realizaremos el encuadre de la asignatura para acordar:
    1. Horarios,  fechas, número de encuentros
    2. Metodología de trabajo que incluye: objetivos del curso, temáticas a desarrollar, métodos a emplear, actividades a realizar y la evaluación final del curso.

    Además tenemos la intención de realizar un diagnóstico inicial con el fin de caracterizar las principales fortalezas, potencialidades y dificultades que tienen para enfrentar este curso y alcanzar los objetivos propuestos. Este diagnóstico aparecerá en la plataforma de forma tal que ustedes puedan ir completándolo en la medida que entren como estudiantes del curso en este encuentro. Este diagnóstico constituye la primera actividad de este encuentro.
     
    La esencia del tema 1, radica en discutir el papel de la educacion superior  cubana en la formacion de las nuevas genreaciones, los presupuestos teóricos que la sustentan, asimismo adentrarnos en el mundo de la didáctica sus particularidades y esencias  en la formacion de ingenieros y arquitectos.

     

    Foro: 1
  • Tema 3

    En el tema 3 continuaremos abordando  la temática de las categorías del proceso de enseñanza-aprendizaje.

    Esta temática la abordaremos a partir de la asignautra que usted imparte en su departamento.

    Es necesario que usted continúe profundizando en cada una de los componentes didácticos: objetivo, contenido, método, medio, evaluación y formas de organización.

    Para su abordaje teórico utilizaremos como recurso  tecnológico una WIKI, de manera que podamos cosntruir entre todos ideas comunes sobre las categorías y luego ustedes deberán determinar estas categorías en una clase de la asignatura que imparte.

    Wiki: 1
  • Tema 4

    Modelos de formación en línea

    En el siguiente tema abordaremos de forma muy práctica los elementos esenciales del Modelo didáctico para el diseño de tu asignatura en Moodle.

    Cortesía de Santos Baranda y Ordoñez Reyes (2018) de la Maestría Las tecnologías en los procesos educativos.

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